Livrets: À qui doit -on la géométrie?

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Cabinet des fractions

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Tableau à bandes d'addition: Activité 5

L'addition du Zéro 

Objectif

Comprendre qu'un nombre additionné au zéro ne change pas.

Matériel

Tableau à bandes

Cahier de Maths

Table de contrôle

Présentation

Inviter l'enfant à voir ce qu'il se passe lorsque l'on additionne 0 à un nombre. 

Lui demander s'il peut représenter zéro sur son tableau, l'inviter à conclure que la bande bleue ne peut pas représenter le 0. 

Demander à l'enfant de placer la bande rouge sur le tableau.

Lire avec l'enfant 0+ 1=1 et lui demander de l'écrire dans son cahier. 

Demander à l'enfant de remettre la bande à sa place et de continuer jusqu'à 9. 

Approfondir

Demander à l'enfant de faire une recherche sur l'origine du zéro.

Tableau à bandes d'addition: Activity 4

Les doubles

Objectif

Connaître les doubles de nombres d'usage courant.

Matériel

Tableau à bandes

Table de contrôle

Cahier de Maths

Présentation

Inviter l'enfant à disposer son matériel.

Demander à l'enfant de prendre le 1 bleu, puis de poser à coté le 1 rouge. Lire ensemble 1+ 1 = 2.

Demander à l'enfant d'inscrire le résultat dans son cahier.

Demander à l'enfant de remettre les bandes à leur place et de continuer avec les suivantes. 

Demander à l'enfant s'il remarque une analogie.

Tableau à bandes d'addition: Activité 3

Combinaison du nombre essentiel.

Objectif

Développer la mémorisation de l'addition.

Matériel

Tableau à bandes d'addition.

Table de contrôle.

Cahier de maths.

Présentation

Inviter l'enfant à trouver la combinaison des sommes.

Inviter l'enfant à déposer les bandes colorées en escalier, les bandes bleues en haut à gauche, les rouges à droite.

Demander à l'enfant de choisir un chiffre, par exemple 6, et de l'écrire dans son cahier.

Inviter l'enfant à placer le 1 bleu sur le tableau et lui demander quel chiffre il doit additionner pour
faire 6, puis de placer la bande rouge (5) à droite de la bleue.

Demander à l'enfant d'inscrire l'équation, 1+5 = 6 sur son journal.

Laisser la première combinaison sur le tableau et recommencer avec le 2.

Lorsque l'enfant  a accompli toutes les combinaisons d'addition possibles, lui expliquer qu'il peut maintenant trouver les combinaisons essentielles puisque celles-ci n'ont pas de double.

Commencer par la première équation 1+5, et demander à l'enfant de chercher l'équation miroir (5+1).

S'il trouve, lui demander de la déplacer en bas du tableau, puis de la barrer dans son cahier.

Continuer jusqu' à ce qu'il ne reste que les combinaisons essentielles: 1+5, 2+4, 3+3...

Tableau à bandes d'addition: Activité 2

Cette activité est une variante de la précédente.

Objectif

Mémorisation de la table d'addition.

Matériel

Tableau à bandes d'addition.

Le livret est remplacé par des bandelettes ( imprimé sur du papier de couleur).

Un cahier de maths.

Table de contrôle.

Procédure

Utiliser le tableau à bandes d'addition pour trouver la somme des opérations préparées sur les bandelettes et écrire les résultats dans le cahier de maths. 

Quand toutes les bandelettes sont finies,vérifier les résultats à l'aide de la table de contrôle.

Tableau à bandes d'addition: Activité 1

Trouver la somme des chiffres sur la table à bandes.

Objectif

Développer la mémorisation et introduire le matériel

Matériel

Tableau à bandes d'addition 

Un livret d'addition

Table de contrôle

(PDF à venir)

Présentation

La présentation peut être  une invitation pour l'enfant à utiliser le matériel en addition simple ou une révision du concept en première année.

Montrer à l'enfant où le matériel se trouve et le déposer avec le reste sur la table ou un tapis.

Montrer comment placer les bandes colorées, en formant un escalier qui commence avec le 1 bleu en haut à gauche de la planche et la bande 9 en bas. L'escalier rouge sera lui placé a droite.

Se reporter à la première page du livret d'addition préparée montrant la table de 1 et lire 1+1=.


Demander à l'enfant de placer la bande 1 bleu dans la première rangée directement sous le 1 de la planche et de placer le 1 rouge à la droite du 1 bleu.

Sur la planche lire 1+1= 2 en montrant le 2 du doigt.

Demander à l'enfant d'enregistrer son addition dans son livret.

Ranger la bande rouge, la bleu reste sur la planche pour montrer quelle table nous travaillons.(table de 1).
Continuer avec les additions de la table de 1 jusqu'à ce que la page soit complète.

Montrer à l'enfant comment utiliser la fiche de contrôle.

Expliquer à l'enfant qu'il pourra continuer à travailler sur son livret un autre jour.